Pengembangan literasi dapat diwujudkan dengan berbagai ragam dan bentuk untuk ditampilkan ke publik seperti di mading sekolah. Melalui mading ini hasil literasi yang sudah dilakukan bisa berupa gambar, rangkuman maupun simpulan. Hal inilah yang dilakukan siswa kelas XI SMA Shafta.

       Setelah melakukan serangkain mencari informasi di perpustakaan maupun sumber lainnya seperti internet, setiap kelompok menuliskan hasilnya di mading sekolah. Setiap bahan yang sudah di dapat terus dipilah dan disesuaikan dengan tema yang ditampilkan. Setiap siswa yang  berada dalam satu kelompok bertanggung jawab terhadap hasil tulisannya.

       Proses menata materi dan  gambar diserahkan sepenuhnya kepada siswa per kelompoknya. Tak kalah menariknya mereka berusaha menampilkan sebagai tim terbaik literasi. Hasil yang bagus baik isi tema maupun tata letak menjadi priorotas utama untuk dipasang di mading. Penggunaan sterefoam, gambar, dan pendukung lain mading dibuat semenarik mungkin.

       Pemasangan  dilakukan guru pendamping dan siswa di mading sekolah. Hasil pemasangan bisa dilihat secara langsung siswa SMA-SMP Shafta. Melalui ajang literasi dan menuangkan dalam bentuk mading ini bisa menjadi bagian pembinaan karakter siswa agar senantiasa terus dikembangkan dan menjadi bagian penting bahwa menulis dan membaca sebenarnya mempunyai tujuan yang sama untuk menyampaikan atau mendapatkan informasi.